TEMARIO SUPUESTOS PRÁCTICOS: EDUCACIÓN FÍSICA

1. Epistemología de la Educación Física: evolución y desarrollo de las distintas concepciones
y de su objeto de estudio.

2. La Educación Física en el sistema educativo. Historia y evolución de las funciones de la
Educación Física. Evolución del modelo curricular de la Educación Física escolar.

3. Las taxonomías de objetivos y su valor didáctico. Taxonomías del ámbito motor:
aplicaciones prácticas para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en
Educación Física.

4. Los contenidos de la Educación Física: evolución y corrientes que han originado. Valor y
tratamiento educativo que han recibido las corrientes más extendidas.

5. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar. Estereotipos y actitudes
sexistas en Educación Física: tratamiento educativo a través de los objetivos, contenidos,
metodología y actividades de enseñanza de la Educación Física.

6. Adaptaciones curriculares y Educación Física. La atención y tratamiento de las necesidades
educativas especiales en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del
mismo (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología).

7. Desarrollo motor: el crecimiento y la evolución de aspectos cuantitativos y cualitativos más
relevantes para el movimiento humano en la edad escolar.

8. Medición y evaluación del desarrollo motor. Tendencias en los aspectos a evaluar.
Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del desarrollo motor.

9. Estructura del ejercicio físico. Forma y técnica. Análisis de los elementos mecánicos,
kinesiológicos y funcionales. Repercusiones en la Educación física escolar.

10. Los sistemas naturales en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones
actuales.

11. Los sistemas analíticos en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones
actuales.

12. Los sistemas rítmicos en Educación Física. Evolución y aspectos técnicos. Aplicaciones
actuales.

13. La condición física: concepción y evolución de las corrientes. Sistemas de desarrollo de la
condición física: clasificación, características y consideraciones para su aplicación en el marco
escolar de la Educación Secundaria.

14. Principios básicos para el adecuado desarrollo de la condición física (continuidad,
progresión, individualización, etc.).

15. El calentamiento: fundamentos y tipos. Funciones: calentamiento y rendimiento,
calentamiento y prevención de lesiones, calentamiento y aprendizaje. Criterios para la
elaboración de tareas de calentamiento general y específico.

16. Capacidades físicas básicas. Concepto, clasificaciones y evolución de las mismas.
Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas en Educación Secundaria.

17. Factores que intervienen en el trabajo de desarrollo de la condición física: intensidad y
volumen; recuperación, duración y repeticiones.

18. La adaptación del organismo al esfuerzo en la actividad física. El síndrome general de
adaptación. Repercusiones para el desarrollo de la condición física.

19. Procesos energéticos y actividad física: sistemas aeróbico y anaeróbico.

20. La resistencia como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de
resistencia. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco
escolar.

21. El sistema cardio-respiratorio. Estructura y funciones. Características particulares del
período evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase
de Educación Física.

22. La fuerza como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de fuerza.
Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.

23. El sistema muscular. Estructura y funciones. Características particulares del período
evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de
Educación Física.

24. La velocidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de velocidad.
Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.

25. El sistema nervioso. Organización del sistema nervioso. Niveles de funciones.
Características particulares del período evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones
a tener presentes en la clase de Educación Física.

26. La flexibilidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de la
flexibilidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco
escolar.

27. El sistema óseo-articular. Estructura y funciones. Características particulares del período
evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de
Educación Física.

28. La agilidad como capacidad resultante. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas
para su desarrollo en el marco escolar. Aspectos fisiológicos implicados.

29. Las cualidades motrices: concepto y clasificación. La coordinación y el equilibrio como
aspectos cualitativos del movimiento. Métodos y sistemas para su desarrollo. Evolución en el
desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria.

30. Las habilidades básicas. Concepto, clasificación y análisis. Evolución en el desarrollo
motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria. Función en el currículo de
Educación Física para la Educación Secundaria.

31. La respiración como contenido en la Educación Secundaria. Bases psicofisiológicas.
Mecánica de la respiración y fases o tipos de la misma. Influencia de los ritmos respiratorios
en la actividad física. Diseño de actividades y ubicación de las mismas para su tratamiento en
el contexto escolar.

32. La relajación como contenido específico en la Educación Secundaria. Análisis de técnicas:
aspectos psicofisiológicos implicados, valor educativo de las mismas y directrices para su
tratamiento en el marco escolar.

33. El deporte como fenómeno social y cultural. Concepto y tratamiento pedagógico:
características para convertirse en hecho educativo.

34. El aprendizaje deportivo en el marco escolar. Características. Modelos de enseñanza:
fases en su enseñanza y aprendizaje.

35. Los deportes individuales. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones
sobre algunos deportes.

36. Los deportes individuales como contenido de enseñanza en el currículum del área.
Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su
tratamiento didáctico.

37. Los deportes de adversario. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios.
Ejemplificaciones sobre algunos deportes.

38. Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área.
Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su
tratamiento didáctico.

39. Los deportes colectivos. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones
sobre algunos deportes.

40. Los deportes colectivos como contenido de enseñanza en el currículum del área.
Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su
tratamiento didáctico.

41. Recreación y tiempo libre: concepto y evolución. Los juegos deportivo-recreativos:
aspectos educativos de los mismo y su contribución al currículo de la Educación Física.

42. Los juegos y deportes tradicionales y populares: conceptos y clasificaciones. Valor cultural
y educativo de los mismos.

43. El juego: teorías y características del mismo. El juego como actividad física organizada.
Estrategias del juego. El juego como contenido de la Educación Física y como recurso
didáctico. Los juegos modificados.

44. El cuerpo y el movimiento como elementos de expresión y comunicación. Elementos
fundamentales de la expresión: el uso técnico y significativo de la intensidad, tiempo y espacio
de los movimientos. Rasgos característicos de las manifestaciones expresivas corporales y su
valor educativo.

45. La danza como manifestación expresiva y de comunicación. Evolución de la danza. Danza
tradicional. Danza moderna. Posibles adaptaciones al contexto escolar.

46. La dramatización: el lenguaje del gesto y la postura. Técnicas básicas. Posibles
adaptaciones al contexto escolar.

47. Actividades en el medio natural. Tipos, clasificaciones y recursos. Organización de
actividades físicas en la naturaleza.

48. La orientación en el medio natural. Conceptos y recursos para la orientación. Orientación y
actividad física: juegos y actividades de orientación.

49. Nutrición y actividad física. Metabolismo basal y calorías. Tipos de actividad física y gasto
energético. La dieta equilibrada: aspectos cuantitativos y cualitativos de la dieta.

50. Aspectos preventivos en la práctica de actividad física y actuación en accidentes
deportivos. Lesiones más frecuentes relacionadas con el sistema locomotor: primeros auxilios.

51. La postura corporal y sus patologías: implicaciones en el desarrollo del adolescente.
Prevención y tratamiento en el marco escolar.

52. Salud y actividad física. Efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la
salud y calidad de vida.

53. El aprendizaje motor: evolución histórica y fundamentación teórica de las actuales
concepciones. Modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor.

54. El aprendizaje motor: fases de la adquisición motriz y factores que influyen en el
aprendizaje motor. La transferencia y el aprendizaje motor.

55. El modelo de procesamiento de la información: la percepción, decisión, ejecución y control
del movimiento. Repercusiones en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

56. Control del movimiento y retroalimentación: El conocimiento de los resultados. Tipos y
características del conocimiento de los resultados. Valor del conocimiento de los resultados en
el aprendizaje motor.

57. Habilidad y tareas motrices: conceptos, clasificaciones y análisis de los aspectos
fundamentales para su enseñanza y aprendizaje.

58. Métodos y estrategias de enseñanza en Educación Física. Tendencias y clasificaciones.
Utilización según el análisis de las tareas de aprendizaje y las características de los alumnos y
de las alumnas.

59. La enseñanza y aprendizaje basados en la recepción: la reproducción de modelos. Papel
del profesor y del alumno en este enfoque de la enseñanza y el aprendizaje.

60. La enseñanza y aprendizaje basados en el descubrimiento. La resolución de problemas y
el descubrimiento guiado. Papel del profesor y del alumno en este enfoque de la enseñanza y
el aprendizaje.

61. Las instalaciones para la Educación Física y su equipamiento. Conceptos básicos.
Organización y normas para su uso. La autoconstrucción de materiales útiles para la actividad
física.

62. La investigación en Educación Física. Paradigmas cuantitativos y cualitativos de
investigación. La investigación-acción en la Educación Física.

63. La evaluación de las capacidades físicas. Técnicas, instrumentos y registro de los datos.
Las pruebas de capacidad física: usos y valor formativo.

64. La evaluación de las cualidades motrices (capacidades coordinativas). Técnicas,
instrumentos y registro de los datos. Las pruebas de capacidad motriz: usos y valor formativo.

65. El municipio y la práctica de actividades físicas. Recursos materiales y humanos.
Implicaciones en el currículo de la Educación Física escolar.

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